[ad_1]

برای لغو بازی سالانه کلاس پنجم در برابر بازیکنان کلاس پنجم در برابر معلمان ، اوضاع باید خیلی بد باشد.

دوشنبه گذشته ، دماسنجهای مدرسه ابتدایی دایر در پورتلند ، مین 93 درجه فارنهایت را ثبت کردند و معلمان مجبور شدند تصمیم دشواری را برای لغو جشن بزرگ به پایان رسیدن کلاس پنجم ابتدایی بگیرند. اندرو هاجکینز ، یک تکنسین ویژه در مدرسه ، گفت: “به نظر بی اهمیت می رسد ، اما بچه ها واقعاً ناامید شدند.” روز بعد ، مدیران مدرسه را كاملاً لغو كردند ، و به معلمان و دانش آموزان دستور دادند كه در عوض به آموزش از راه دور برگردند. این اولین بار است که هاجکینز متولد ماین چنین چیزی را می شنود. وی گفت: “من از اینجا هستم.” “هرگز وقتی بزرگ شدم روز گرمی نداشتم.”

در صد مایلی جنوب ، در گروتون ، ماساچوست ، نیکول فریتاس ، یک معلم اسپانیایی در دبیرستان منطقه ای Groton-Dunstable ، دمای بالای 90 درجه فارنهایت را در کلاس خود ثبت کرد. او موفق شد دانش آموزان خود را به کتابخانه ، یکی از معدود مناطق تهویه هوا در محوطه مدرسه ، منتقل کند. فریتاس گفت: “جای تأسف بود.” “دانش آموزان واقعاً پرانرژی و متعهد به واقع رخوت رسیدند.”

در شمال شرقی ، درجه حرارت ثبت شده هفته گذشته مناطق را مجبور به لغو مدرسه یا درخواست اخراج زودهنگام کرد ، نگران ترکیب خطرناک گرما ، کمبود گسترده تهویه مطبوع و قوانین COVID-19 ، که هنوز هم استفاده از فن را محدود می کند و به ماسک نیاز دارد.

کارشناسان آموزش به گریست گفتند که موج گرما نشان می دهد مدارس در ایالات متحده برای آب و هوای شدید که بیشتر با تغییر آب و هوا می آید ، چقدر آماده نیستند. لورا شیفر ، رهبر K12 Climate Action ، پروژه ای از سازمان غیردولتی Aspen ، که با تغییرات اقلیمی از طریق مدارس سروکار دارد ، گفت: “این نشان می دهد که مدارس ما بسیار قدیمی هستند.”

سال گذشته ، خدمات گزارش دولت دریافت که بیشتر مناطق مدارس نیاز به تعمیرات اساسی در سیستم ساختمان مانند گرمایش ، تهویه و به روزرسانی تهویه هوا دارند. برخی از آنها مدرسه هستند ، مانند Dyer Elementary که قبلاً هرگز تهویه مطبوع نداشته اند. یک منطقه در میشیگان به محققان گفت که 60 درصد از مدارس آن هرگز تهویه مطبوع نبوده اند و در سال 2019 شروع به تغییر برنامه برای محافظت از دانش آموزان در برابر گرمای شدید کرده است.

سازگاری با آب و هوا فقط تهویه مطبوع نیست: همچنین برای مدارس مهم است که درک کنند چگونه دانش آموزان و جوامعی را که پس از آتش سوزی یا طوفان لرزیده اند حمایت کنند. در سالهای اخیر ، هنگامی که آتش سوزی تنفس را خطرناک کرده است ، مدارس در غرب برای چند روز دود بسته شده است. در شهرهای اطراف پارادایز ، کالیفرنیا ، مدارس سخت در تلاش بودند تا از دانش آموزانی که خانه های آنها در اثر ترک سوخته است ، محافظت کنند. در میامی ، مدارس برای هجوم خانواده هایی از پورتوریکو که از تخریب طوفان ماریا فرار کرده بودند ، کار کردند. در سطح بین المللی ، خشکسالی مدارس را در نیجر و بولیوی ویران کرده است زیرا خانواده ها به دنبال کاهش آب هستند. مدارس معمولاً برای آمادگی در برابر بلایا به تعمیرات فیزیکی جدید احتیاج ندارند: در بعضی موارد ، این کار به سادگی تهیه نقشه است. اگر یک مدرسه از قبل بداند چه کسی مسئولیت پاسخگویی به یک فاجعه را بر عهده می گیرد یا سیستمی را برای ردیابی دانش آموزان قبل از پراکندگی آنها ایجاد می کند ، این امر می تواند آشفتگی را به میزان قابل توجهی کاهش دهد.

شیفر با نگاهی به مدارسی که برای آماده سازی برای تغییر آب و هوا به بیشترین کار نیاز دارند ، الگوی آشنایی را مشاهده کرد. وی گفت: “بیشترین نیاز در جوامع کم درآمد و جوامع رنگی است.” وی به گریست گفت که این مناطق مدارس برای گرفتن پول برای پرداخت هزینه های به روز شده سخت ترند و در عوض آنها برای حفظ سیستم های قدیمی از مدت ها قبل دلار تکان می دهند.

و با افزایش دمای کلاس ، تأثیر آن بر تحصیل دانش آموزان نیز بیشتر می شود. بر اساس مطالعه ای که سال گذشته در مجله اقتصادی آمریکا: سیاست اقتصادی منتشر شد ، هر 1 درجه افزایش دما میزان مطالعه دانشجویان را 1 درصد کاهش می دهد. این مطالعه همچنین نشان داد که در مناطق گرمتر ایالات متحده با بیشترین نیاز به تهویه هوا ، مدارس با تعداد بیشتری از سیاه پوستان و اسپانیایی ها کمتر به آن مبتلا هستند.

با وجود نیاز ، بیشتر مناطق مدارس با مشکلات زیادی دست و پنجه نرم می کنند که سازگاری با آب و هوا حتی در رادار آنها نیست. توماس A. Scott ، مدیر اجرایی انجمن ناظران مدارس ماساچوست ، گفت: تهویه مطبوع گران است. “این واقعیت که ما دو حباب داریم و فقط چند مدرسه با یک برنامه کوتاه بیرون می آیند ، نشان می دهد که ما تمایل داریم فقط با آن کنار بیاییم. نه اینکه ما نمی خواهیم گزینه های تهویه مطبوع داشته باشیم ، اما هیچ اقدامی قوی برای انجام این کار وجود ندارد »، وی هفته گذشته در جریان موج گرما در شمال شرق در یک ایمیل نوشت.

اما گاهی اوقات پرداخت پیش پرداخت در طولانی مدت هزینه کمتری دارد. هنگامی که آرلینگتون ، ویرجینیا ، روند طراحی یک مدرسه جدید را آغاز کرد ، معماران اظهار داشتند که ساخت آن به گونه ای که ساختار تمام انرژی مورد نیاز را تولید کند ، هزینه زیادی نخواهد داشت. اکنون Discovery Elementary نه تنها در روزهای گرم راحت می ماند ، بلکه سالانه حدود 100000 دلار هزینه آب و برق در منطقه صرفه جویی می کند.

در همین حال ، دانش آموزان همچنان به تعریق و مدارس به تبادل برنامه ادامه می دهند. وقتی سرانجام هوا به پورتلند ، ماین تبدیل شد ، Dyer Elementary بازی کیک بال را دوباره برنامه ریزی کرد. هاجکینز از گزارش اینکه معلمان چهار تا هشت کلاس پنجم را از دست داده اند وحشت زده شد.




[ad_2]

منبع: nama-news.ir

ایندکسر